En octubre de 2026, Santiago vivió la primavera más lluviosa y violenta de toda su historia registrada.Sin previo aviso, un devastador aluvión arrasó el sector de San Carlos de Apoquindo en Las Condes. ¿Fue este desastre algo impredecible o la … Continuar
¿Expresar tu postura frente a una marcha es un derecho legítimo o una provocación? .Lo ocurrido frente a la Casa Central de la Universidad Católica reabrió un tenso debate nacional. Violencia, agresiones físicas e ideas cruzadas que nos obligan a … Continuar
Pedagogía basada en la reflexividad perceptiva y etnografía educativa Un marco teórico metodológico para investigar y transformar la experiencia escolar Resumen Este artículo examina la relación entre la pedagogía basada en la reflexividad perceptiva y la etnografía educativa. Se adopta … Continuar
Documento para el área «Editorial» del sitio del Instituto Pablo Freire de Chile. Pedagogía basada en la reflexividad perceptiva y terapia psicoanalítica: educar la mirada, escuchar al sujeto Introducción Todo proceso educativo comienza antes de que el estudiante formule una … Continuar
Pedagogía freiriana basada en la reflexividad perceptiva Introducción Una pedagogía freiriana basada en la reflexividad perceptiva parte de una premisa fundamental: las personas no se relacionan con la realidad de manera directa, neutra ni puramente objetiva. Perciben el mundo desde … Continuar
¿Qué entendemos por reflexividad perceptiva? La reflexividad perceptiva es la capacidad de una o un docente para detenerse y examinar críticamente la manera en que está mirando, interpretando y valorando a sus estudiantes y las situaciones que ocurren en el … Continuar
Gobierno de Chile inició Operación Cancerbero con traslado de reos de alta peligrosidad a cárcel La Laguna. ¿Seguridad total o un límite ético cruzado? Chile ha dado un giro radical con el «Operativo Cancerbero», trasladando a cientos de reos de … Continuar
Hacia un modelo de escuela de identidad protagónica y de compromiso del estudiante con el aprendizaje. Tema: ¿Quién define quién soy? La clase busca que las y los estudiantes reconozcan que su identidad se construye mediante una relación dinámica entre … Continuar
Sí, existen varios modelos y tradiciones pedagógicas que comparten componentes de la Escuela de la Identidad Protagónica y la Reflexividad Perceptiva, aunque ninguno coincide completamente con ella. Su originalidad estaría precisamente en articular explícitamente tres dimensiones que suelen aparecer separadas: … Continuar
Estos lemas pueden expresar el horizonte pedagógico de una Escuela de la Identidad Protagónica y la Reflexividad Perceptiva. Lema institucional principal Aprender a percibirnos, atrevernos a ser y convivir transformando. Reúne tres dimensiones: reflexividad perceptiva, construcción protagónica de la identidad … Continuar