INSTITUTO PAULO FREIRE
Pedagogía freiriana basada en la reflexividad perceptiva
Pedagogía freiriana basada en la reflexividad perceptiva Introducción Una pedagogía freiriana basada en la reflexividad perceptiva parte de una premisa fundamental: las personas no se relacionan con la realidad de manera directa, neutra... Leer más
¿Qué entendemos por Reflexividad Perceptiva?
¿Qué entendemos por reflexividad perceptiva? La reflexividad perceptiva es la capacidad de una o un docente para detenerse y examinar críticamente la manera en que está mirando, interpretando y valorando a sus estudiantes... Leer más
Seguridad y/o Deshumanización
Gobierno de Chile inició Operación Cancerbero con traslado de reos de alta peligrosidad a cárcel La Laguna. ¿Seguridad total o un límite ético cruzado? Chile ha dado un giro radical con el «Operativo... Leer más
Desarrollo de una unidad de aprendizaje (clase) con matriz APIAC.
Hacia un modelo de escuela de identidad protagónica y de compromiso del estudiante con el aprendizaje. Tema: ¿Quién define quién soy? La clase busca que las y los estudiantes reconozcan que su identidad... Leer más
Modelos pedagógicos afines a la Escuela de la identidad protagónica.
Sí, existen varios modelos y tradiciones pedagógicas que comparten componentes de la Escuela de la Identidad Protagónica y la Reflexividad Perceptiva, aunque ninguno coincide completamente con ella. Su originalidad estaría precisamente en articular... Leer más
Lemas de una Escuela de la Identidad Protagónica y de la Reflexividad Perceptiva
Estos lemas pueden expresar el horizonte pedagógico de una Escuela de la Identidad Protagónica y la Reflexividad Perceptiva. Lema institucional principal Aprender a percibirnos, atrevernos a ser y convivir transformando. Reúne tres dimensiones:... Leer más
Hacia una escuela de la identidad protagónica
Un nuevo modelo de escuela podría organizarse en torno a una finalidad distinta de la mera transmisión de conocimientos: ayudar a cada estudiante a convertirse en protagonista reflexivo de la construcción de su... Leer más
Programa DIED asumido por comunidades escolares de aprendizaje
Producción cualitativa de conocimientos y desarrollo de estrategias pedagógicas para apoyar la construcción de identidad y el compromiso del estudiante con el aprendizaje Presentación El Programa DIED —Diseño, Experimentación, Investigación y Desarrollo— puede... Leer más
Te invitamos a conocer la totalidad de los Videos de nuestro Canal destinados a motivar el dialogo.
La obra de Paulo Freire sobre el diálogo, la praxis, la nominación del mundo y la situación de la actividad educativa ha tenido un profundo impacto en el campo de la educación. Al enfatizar el respeto, la acción, la conciencia crítica y las experiencias vividas por los participantes, el trabajo de Freire continúa inspirando a educadores de todo el mundo.
Paulo Freire propone la conformación de comunidades de aprendizaje (“círculos de cultura” ) como células de un tejido social para la Paz y la Democracia donde la liberación personal y social es fruto de una dinámica de cooperación entre pares, vecinos y diferentes.