INSTITUTO PAULO FREIRE
¿Qué espectador supone “Descubriendo a Forrester”? (En Netflix)
Esta es una de las preguntas hermenéuticas que se pueden formular sobre la película “Descubriendo a Forrester”. La película no solo construye personajes; también construye un espectador. Desde una perspectiva hermenéutica, inspirada en... Leer más
Hacia una hermenéutica pedagógica del cine basada en el desarrollo de la reflexividad perceptiva.
La idea de una hermenéutica pedagógica del cine basada en el desarrollo de una reflexividad perceptiva representa, a mi juicio, un desplazamiento importante respecto de la mayor parte de las pedagogías del cine... Leer más
Programa de una Jornada de Conversación Reflexiva para un Establecimiento Educacional
Programa de una Jornada de Conversación Reflexiva para un Establecimiento Educacional «La reflexividad como capacidad para la resolución pacífica de conflictos entre compañeros de curso» Fundamentación Esta jornada se inspira en una concepción... Leer más
La reflexividad como capacidad de resolución pacífica de conflictos entre compañeros de curso
La resolución pacífica de conflictos entre compañeros de curso suele abordarse mediante el aprendizaje de habilidades comunicativas, la regulación emocional o la mediación escolar. Aunque estos recursos son fundamentales, con frecuencia resultan insuficientes... Leer más
Barra y Orgullo
¿EN QUÉ SE BASA EL ORGULLO DE PERTENECER A UNA BARRA BRAVA? El objetivo de este video es dar a conocer, describir y contar la experiencia de esta “Ruta de Opinantes” para reflexionar... Leer más
Reflexividad perceptiva y duda
La duda ha sido considerada por muchos filósofos y científicos no como un obstáculo para el conocimiento, sino como su condición de posibilidad. Estas son algunas de las citas más significativas: Sobre la... Leer más
Reflexividad, duda metódica cartesiana y docencia.
La relación entre la duda metódica cartesiana y la reflexividad es especialmente fecunda cuando se traslada desde la epistemología hacia la ética y la pedagogía. Mientras la duda cartesiana busca un conocimiento que... Leer más
Distinción y suma entre reflexividad y reflexión.
La distinción entre reflexión y reflexividad ha adquirido creciente importancia en las ciencias humanas y sociales. Aunque ambos conceptos comparten una raíz común —el acto de volver sobre uno mismo—, representan niveles diferentes... Leer más
Te invitamos a conocer la totalidad de los Videos de nuestro Canal destinados a motivar el dialogo.
La obra de Paulo Freire sobre el diálogo, la praxis, la nominación del mundo y la situación de la actividad educativa ha tenido un profundo impacto en el campo de la educación. Al enfatizar el respeto, la acción, la conciencia crítica y las experiencias vividas por los participantes, el trabajo de Freire continúa inspirando a educadores de todo el mundo.
Paulo Freire propone la conformación de comunidades de aprendizaje (“círculos de cultura” ) como células de un tejido social para la Paz y la Democracia donde la liberación personal y social es fruto de una dinámica de cooperación entre pares, vecinos y diferentes.