Celebración 100 Años del Nacimiento de Paulo Freire
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Cosmogonía Mapuche IV
No hay en el mundo mapuche ni espíritu ni materia estrictamente: la trama del universo es el Espíritu-Materia. Ninguna substancia, aparte de esta podría producir la molécula humana.
Cosmogonía Mapuche III
La lengua mapuche es completamente ritual y litúrgica. Sirve para convocar a los elementos visibles y sutiles de la naturaleza. Es un poco como el latín litúrgico, el latín antiguo o el latín de los exorcismos: contribuye a actualizar lo … Continuar
Cosmogonía Mapuche II
Estamos cansados del ajeno discurso del éxito para “vivir mejor” basado en el crecimiento económico ilimitado a costa de explotar sin límite los mal llamados “recursos naturales”.
Cosmogonía Mapuche I
El hablar, el lenguaje, según la vieja costumbre y creencia,…comporta una fuerza creadora, plasmadora de la realidad, ya que hablar equivale a convocar y hacer venir aquello que la mente piensa, teme y pronuncia.
Seminario Nacional Centenario Paulo Freire: Conversatorio
Más información: escríbenos a seminariopaulofreire@uchile.cl Sitio Web: http://saberesdocentes.uchile.cl/Seminario-Nacional-Centenario-Paulo-Freire.htm#gsc.tab=0
De la Pedagogía del Oprimido a la del Suprimido
SINTESIS DEL LIBRO “DE LA PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO A LA DEL SUPRIMIDO” En este ensayo el autor intenta ofrecer una respuesta a algunas preguntas que se formulan quienes pretender innovar en pedagogía: ¿por qué es tan difícil introducir cambios … Continuar
Estado y Covid19
Responsabilidad del Estado en el Autocuidado “No hemos hecho una buena pega en educar sobre cuáles son los mecanismo de transmisión y sobre las consecuencias más allá de los números“, planteó. En ese sentido, también agregó que “no sacas nada … Continuar
SEMINARIO NACIONAL CENTENARIO PAULO FREIRE
En el marco de la conmemoración de los 100 años del natalicio del educador latinoamericano Paulo Freire, mediante la presente convocatoria, el Centro de Estudios Saberes Docentes, les invita a participar con sus experiencias y trabajos a comunidades, a educadoras/es, … Continuar